張學偉,語文特級教師。《中國小學語文教學論壇》《課堂內外》等雜志封面人物。北師大培訓中心講師團核心導師。教學中，形成以讀為核心的教學特色，致力于共生語文課堂的研究。著有《且行且思教語文》一書。 文｜張學偉 編輯｜任海洋 我們手捧精心設計的教案...

幼兒園的孩子，正處于自尊心的形成和發展階段，作為教師不應以成人的視角看待孩子，而是應該在分析孩子行為背后的原因中發現適宜的教育契機，引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀。 你的搶奪，老師不會生氣 清晨，往常總是最后進教室的希娜今天第一個跑進教室...

【周克平專欄】 給孩子存一份隨時彈跳起來的快樂 文|周克平(國家開放大學南昌學院副教授) 朋友的女兒娜娜吃個便餐也紀念心情，用手機對著桌上的雞爪，拍個不停，發到朋友圈里分享，還說這是時尚。娜娜業余兼做一個公眾號的編輯，那天，她約我用文章當課堂，...

【教師游記】 沒有白走的彎路 文|馬曉嵐（河北石家莊行唐第二中學） 自駕去水泉溪，因霧出發較晚，又遭遇了不小程度的堵車，到達時已近中午。 匆匆買票進門，大略看看門票后面的地圖，便沿著一條路往上走，走到戲水谷時有了岔路，商量一凡，我是隨便，隨大流...

有好多時候，師生之間的誤解或抵觸情緒都是來源于缺少溝通，或者是源于無效溝通。而好多老師說自己的確找該生談過，但是收效甚微，原因有很多，最主要的是在溝通過程中，教師占領了說與教導的主要地位，而忽視了傾聽的重要作用。 當學生遇到問題或者和外界發...

每一位老師三個月的假期，是拿九個月的透支換來的。 余光中先生寫過《假如我有九條命》。彼時讀此文，只覺得，活著，好難。 當了二十幾年老師，更覺得，當老師，好難。于是，借用余光中的創意，替廣大教師澆胸中塊壘。 當老師二十多年，酸甜苦辣，感慨良多。...

最近參加市教師信息技術應用能力提升培訓，學習了《如何組織合作學習》這個專題，又一次使我收獲了很多，對如何組織合作學習有了更深刻的了解。 在平時的教學中，自己也時常組織學習，但總是感覺效果不太理想。通過專家老師的講解分析和指導，有了更明確的方...

作為一名從教二十多年的語文教師，最近深入一些年輕語文教師的課堂，發現他們課堂上的水分現象比較嚴重，主要表現為以下幾個方面： 表現一：課堂導入華而不實。 一位教師在教學《太陽》一課時，精心設計了以下的導入環節：首先，讓學生猜關于太陽的謎語；接...

當下，最流行的一個詞，就是儀式感。第一次聽到這個詞，我就感到十分震驚！真的好貼切！是啊，生活中的好多事，都是具有儀式感的。雖然有些人不認同，但我還是堅持著。 看看到眼前的這張老照片，好似木版畫一樣！精美！在塵封的記憶力那還是美美的一瞬間呢。...

寒假有幸讀了《圓融與幸福 人生的格局課》一書，深感拜服，作者像一位哲人，高屋建瓴、娓娓道來，從格局到命運，從做事到做人，講訴了幸福的秘籍，處處流露出大智慧，滌蕩著我的心靈。 靜思其中的哲理，無不關乎自己的幸福指數。已過不惑之年的我常思:幸福在...